戏剧影视表演技巧(表演) |
解放学生的表演创作天性,掌握表演基本元素和有机行动、舞台交流的基本规律;培养学生善于观察生活、捕捉生活中人物性格特征的能力。以中、外不同风格体裁著名戏剧或影视剧本片断,以及具有现实意义或具有教学价值的中外优秀剧作为教材,进行片断和完整剧目排演、实践,在教师的指导下学习塑造人物形象的能力。最终达到能够独立完成影视、戏剧角色创造的教学目的。
|
戏剧影视语言技巧(表演) |
授课方式为小组授课,以纠正地方语音,克服个人语言、声音方面等不符合舞台语言要求的习惯,引导学生掌握气(呼吸)、声(发声位置、共鸣)、字(吐字、归韵)、四声、调值,并强化训练双唇的喷弹力与舌位的灵活配合等语言技巧。在掌握舞台语言声音变化的基本技巧基础上,增强运用语言、声音造型的能力,掌握舞台剧不同角色语言性格化的体现方法,并初步了解和掌握影视剧、广播剧在录音设备(话筒)制约下的语言分寸感。
|
音乐剧演唱 |
掌握正确的歌唱状态,树立良好的歌唱习惯;让学生了解音乐剧演唱的各种风格,再根据条件划分出演唱类别及声种。训练各声区的连接、转换,使各个声区的音色基本统一;着重高声区的训练树立正确的歌唱概念,演唱技巧达到一定层面,使学生能够很科学地进行演唱;训练学生掌握不同演唱风格的曲目,根据每个学生的特点,确定其主要演唱风格。
|
戏剧影视表演技巧(音乐剧) |
解放学生的表演创作天性,掌握表演基本元素和有机行动、舞台交流的基本规律;培养学生善于观察生活、捕捉生活中人物性格特征的能力。以中、外不同风格体裁著名戏剧或影视剧本片断,以及具有现实意义或具有教学价值的中外优秀剧作为教材,进行片断和完整剧目排演、实践,在教师的指导下学习塑造人物形象的能力。最终达到能够独立完成影视、戏剧角色创造的教学目的。
|
话剧多幕剧排练 |
本课程的任务是要充分开掘学生的创作天性,全面训练学生的表演创作素质,牢固掌握创造人物形象方法与理论,并在学习中初步形成自身的创造个性,为能够独立完成舞台与银幕人物形象创造打下坚实的基础。由于表演艺术“创作者、创作材料、创作成品——三位一体”集于演员一身的特性,要求表演教学必须严格遵循表演艺术教学规律,注重实践与理论相结合,尤其应细致把握表演课堂实践训练的各个环节,因材施教,以学生鲜活有机的身、心、情感为出发点,发展创作个性,由浅入深,从分解的表演片断式训练到完整人物创造,教师应注意课程体系不同单元、不同阶段之间的有机联系。
|
形体训练 |
该课程以毯子功、舞台技能、武术、器械、戏曲身段、东西方传统礼仪等方面的技能训练为主,通过系统的训练,提高学生表演形体技能,为今后的舞台表演以及影视剧表演等打下良好基础。
|
语言发声及歌唱 |
语言发声及歌唱是戏剧影视表演专业方向的专业主干课程之一;结合戏剧影视表演专业的特点,通过科学系统的训练,使学生掌握良好的发声习惯,能够正确运用气息、共鸣,塑造良好音质。培养学生歌唱能力的同时,也为学生在戏剧表演中的发声奠定基础。
|
音乐剧演唱A |
音乐剧演唱课是音乐剧表演专业方向的专业主干课程之一,是在音乐剧表演专业方向的学生在正确理解剧情、人物的基础上演唱音乐剧曲目而开设的一门必修课程。结合音乐剧表演专业的特点,通过在气息、咬字、音色等方面的训练,使学生掌握科学的发声方法和技巧,要求学生通过对演唱作品中角色的理解,以戏剧的演唱方式来“诠释”作品。
|
音乐剧舞蹈训练 |
音乐剧表演专业(方向)中的舞蹈技能是音乐剧舞台表现形式必备的三大元素之一。此课程是以系统、全新的国际化音乐剧舞蹈教学模式为基本教学原则,运用专业化的舞蹈技能训练手段,使学生逐步掌握扎实的舞蹈基本功,最终达到运用丰富的舞蹈肢体语汇,去塑造音乐剧人物形象。由于音乐剧舞蹈艺术风格的多样性,本课程教学内容将以芭蕾基训、爵士舞相结合,分别在不同阶段按不同侧重点进行训练。
|
音乐剧多幕剧排练 |
音乐剧多幕剧排练是音乐剧表演专业(方向)学生必修的专业主干课程。它是把演出技能、舞蹈技能、台词技能及表演技能,四种能力相融合的综合表演技能课程。课程的设置让学生有更多机会学习如何整合不同阶段音乐剧剧目的内容。为学生提供、创作了声、台、形、表的综合舞台实践机会,也是高等艺术院校表演专业初、中、高年级及毕业班级必修的实践类课程。对学生的专业学习具有综合性、指导性的作用。
|