《新闻学概论》阐述的是理论新闻学，即新闻理论。新闻学概论着重总结、阐述人类新闻活动，新闻事业的基本规律及新闻学的基本概念和知识，为进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供必不可少的系统基础知识。它主要研究新闻与信息、新闻与传播媒介、新闻的特性、新闻与宣传、新闻与舆论、新闻传播效果、新闻与受众、新闻自由与社会控制、新闻工作者与新闻事业等方面的问题。

　　《新闻采访与主持》课程内容包括新闻报道的专业理念、新闻发现的方法、新闻采访的准备与实施、新闻采访的基本方法、节目主持概说、各类节目的主持艺术。通过本门课的学习使学生掌握新闻采访的基本原理和主要环节，掌握新闻报道的基本原则以及主持的规律和方法；通过各种有针对性的训练和实践，具备运用新闻学原理进行采访与主持的能力，提高新闻业务水平。

　　《新闻写作》是新闻学专业开设的专业基础课，属于新闻类课程中的业务实践课。本课程通过讲授新闻写作的基本知识和基本原理，使学生掌握新闻写作的基本规律和基本方法，掌握各种新闻体裁的写作要领和写作技巧，具备新闻报道的业务能力。

　　《现代报纸编辑》主要讲授报纸新闻编辑工作的规律、原理和操作方法，包括宏观新闻编辑业务与微观编辑业务两个层面。与其他业务课程相比，编辑课程的教学的主要任务是全面传授报纸新闻编辑的业务理论与操作方法，使学生掌握并能够熟练运用各项新闻编辑技能，包括报纸定位与设计、新闻报道策划与组织、稿件分析、稿件修改、新闻标题制作、版面设计与电子排版等，以适应现代报纸编辑工作的需要。

　　《新闻评论》是我院新闻学专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生对新闻评论的特点、基本规律和方法有一个整体的把握和认识，从而提高学生的新闻评论水平，获得新闻评论的实践经验，以更好地发挥其“以正确的舆论引导人”的独特功能，服务于社会，服务于人民。

　　《新闻法规与新闻伦理》是面向新闻专业本科三年生开设的一门学科基础必修课。课程共分十个专题，系统讲述新闻法规所涉猎的全部法律条文和条例规范，引入中外最前沿的伦理学课程的研究方法，培养新闻专业本科生形成理性的从业素养和丰富的法律知识，结合近年来国内外的典型新闻传播法学、伦理学个案有重点地、详略得当的进行深度透彻分析，摸索良性的从业规律，，树立明确的法律报道意识，帮助学生形成健康的职业习惯。

　　《中国新闻事业发展史》是新闻专业的一门专业基础课。主要介绍从古代至当代中国新闻事业发展变化的情况和基本规律，以及杰出新闻工作者的工作方法和思想作风。从而丰富学生的专业历史知识，以便更好地理解新闻发展史，做好新闻工作。

　　《外国新闻传播史》是面向新闻学专业本科二年生开设的一门的学科基础必修课。课程突破了传统史学教材国别史体例的固有套路，以提纲挈领式的导论形式构建起崭新的研究框架。教学内容共十八讲，从史前口语传播时代，一直延续至今天的多媒体电子信息技术时代。以世界政治、经济发展脉络为主线，密切联系当前时局，史论结合，浓缩了整个世界传播史中各个阶段极具代表性的里程碑和重要史料，，堪称一部详略精当的“编年体通史”

　　管理学是一门系统研究人类管理活动普遍规律、基本原理和一般方法的科学。管理学在近一个世纪中获得了长足的发展，学派迭出，观点纷呈。管理学课程体系的核心内容是在分析管理对象与管理环境的基础上，重点研究组织的计划、组织、领导和控制四大职能及每种职能的具体操作过程、原则和方法。

　　本课程是新闻学专业学科基础必修课，承担着夯实学生专业基础，提升学生理论能力的重要任务。该课程内容分为两个大的部分：

　　其一是中国古代文学史，讲述先秦至五四之前的中国文学发展进程，总结文学发展规律及动因，培养学生文学史认识水平与研究型学习能力；其二是中国古代文学作品鉴赏，选取各时代的经典作品精讲精析，培养学生审美意识与鉴赏能力。

　　本课程面向新闻传播学院新闻学本科学生，为未来新闻从业人员讲授媒介经营与管理课程。同时也是研究生课程媒介经济学研究、媒介经营与管理研究的先修课程。教学内容有：媒介产业概况、媒介产业政策 与法规、战略管理、人力资源管理、市场营销、财务管理与资本运做、报业管理专题、电视台管理专题、 网络媒体管理专题、广播电台管理专题。教学形式有：概念讲授、案例研讨、研究论文写作、现场教学。

　　本课程按照历史的线索来讲授传播学的理论，对传播过程的主要环节进行集中分析。涵盖当今社会的主要传播形式—— 电视、广播、报纸、电影以及电子技术、电话和卫星通讯。并对大众媒介的所有领域都进行易于学生理解的考察，包括大众媒介的定义、运作方式、在社会中的功能、媒介生产、媒介组织以及媒介内容分析。课程还介绍了传播学理论的两大主要流派——经验学派和文化批判学派的产生和发展过程。通过大量引用经验学派和文化批判学派的例子，总结了这种学术传统是如何支持媒介文化运动的发展，同时深层次讨论了它们的科学性和局限性。课程对宣传倾注了相当多的关注。这一关注是必要的，因为在上个世纪30、40年代，关于媒体的最重要的问题就集中在宣传上。媒体宣传可以引发从一个意识形态到另一个意识形态的普遍转化。

　　《中国现当代文学》课程为新闻学专业学科基础必修课，主要讲述20世纪初期至21世纪初期近百年间，中国文学的发展演变历程，包括这一时期重要的文学思潮、社团流派、作家作品，从而呈现出文学现象与文学文本的丰富性与复杂性。

　　《西方经济学》从资源稀缺出发、以人类社会共同追求的经济目标和共同面临的经济问题为核心，以西方经济理论为主线，以我国经济发展为视点，论述资源配置和利用的基本问题、全部过程及其影响因素等问题，既有丰富的经济理论，又结合经济发展的实际。通过教学和学习，使学生对西方经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。

　　本课程从非线性编辑系统入手，系统讲解广播电视节目制作的整个流程。随着计算机多媒体技术的飞速发展，数字化编辑取代了传统的物理编辑和电子编辑。本课程以数字影视节目制作为主，分别讲解数字影视摄像技术、数字影视照明技术、数字影视非线编辑技术、数字影视图像色彩编辑技术、数字影视特效技术、数字影视切换技术、数值影视字幕技术和数字影视音频技术。该课程主要以操作为主，采取教师示范，学生通过教师的指导，独立完成实验内容。通过该课程的学习，同学们可以独立进行节目的采、编、播整个流程。

　　专业导论和职业规划课程通过介绍大学的产生与发展、大学的教育理念、专业发展、专业特色、教学情况及大学生活，引导学生认识、了解大学并及时进入大学学习中。本课程的教学目的，从总体上说是为了使学生理解和认识大学教育的基本理念及大学教育的本质，尽早了解专业特点和发展方向，对大学学习、生活有比较全面的认识，指导大学一年级学生的学习与生活。

　　中国现代文学课程依据现代文学的三个“十年”，分为三个大的段落，即三编。每一编都是先概述文学思潮与运动，然后分章介绍小说、诗歌、散文、戏剧的发展状况；作家作品的分析处于中心位置。鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、赵树理、艾青、沈从文等九位设专章评述。周作人、郁达夫、张恨水、戴望舒、林语堂、冯至、穆旦设专节评述。每一章的学习较多进行作家作品的具体分析；但又要注意把作家作品放到特定的时代氛围中考察，注意各文体以及各思潮流派彼此的关联，注意从“史”的角度去理解和评价文学现象。

　　新媒体概论课程主要介绍新媒体的概念、特征、形式、内容等诸方面基本知识，概述新媒体信息传播模式演变、新媒体用户、新媒体产品、新媒体生产，同时关注新媒体的采纳、扩散、伦理和法制，以及新媒体在政治、经济、文化和社会结构上对社会的影响。本课程有助于学生在专业学习中尽早对新媒体有一个初步的理论认识和知识基础，为后续课程打下坚实的基础。