本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的中国美术史论课程，是学习民族传统艺术的必修课程。目的在于使设计学专业本科生了解我国美术发展的历程。使学生掌握艺术发展的内在规律，认识民族风格的卓越成就和鲜明特征，丰富文化修养，培养高尚的审美情趣。通过对课程的学习培养学生的专业理论素养，提高艺术鉴赏能力，进一步发扬民族艺术的优良传统，以促进自身发展的同时，更要将美术史所学知识内容向设计能力的培养靠拢，注重中国文化、美学等一些外延知识的积累。

　　本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的西方美术史论课程，是学习西方艺术的必修课程。目的在于使设计学专业本科生了解西方美术发展的历程。使学生掌握艺术发展的内在规律，从历史发展的不同时期，不同地域及不同民族等因素纵横比较，认识西方美术风格样式，并探究其根源，拓宽学生的知识面，培养高尚的审美情趣。通过对课程的学习培养学生的专业理论素养，提高艺术鉴赏能力的同时，更要将美术史所学知识内容向设计能力的培养靠拢，注重西方文化、美学等一些外延知识的积累。

　　本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的入门课程和基础理论课程，目的在于使设计学专业本科生了解设计的产生和发展状况,包括主要思想、风格、流派、典型作品及代表设计师等史实的分析。通过学习，使学生了解设计与文化、经济和社会生活的密切关系，从而对设计的本质、范畴、手段、发展、意义等有更深入的认识，为其更好的进行创造性的设计实践奠定坚实的理论基础。

　　本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的入门课程和基础理论课程，目的在于使设计学专业本科生了解设计的基本概念、基本原理、设计各领域的基本知识，剖析影响设计发展方向的理论问题。使学生明确今后所从事的专业与本科教学之间的关系，对设计学科有比较全面的理解，树立正确的设计观念。设计概论是以“设计”这个任务作为研究方向，以观念的探讨为核心，展开设计方法论的探讨，目的不是解决具体的技能与技巧问题，而是立足于设计的普遍问题的论述，重点在研究宏观理论。

　　造型基础是一门研究视觉形态构成规律、艺术设计原理以及实践应用的基础学科。它是形态创意与形式美法则相结合的重要设计专业基础课程，是设计专业的必修课。课程以方法论为研究范畴、以理性为主导思想作为设计思维训练的主要途径,探讨造型基础的形态相关概念。该课程通过形态在视觉传达上的创意训练，要求学生掌握形态的构成原理以及艺术表现特征，进而培养对形态敏锐的观察能力，拓展形象思维能力。

　　本课程是艺术设计专业的重要基础课。透视与制图是一种用三维信息在平面图上表达空间立体关系的图学方法。透视与制图这门课主要讲授空间元素（点、面、线、体）在透视变化下的投影规律和图示方法。使学生了解和掌握透视变化规律、建筑透视的特点和透视简化法。同时培养学生丰富的空间想象力和立体思维能力，为今后的专业设计课打下扎实的透视绘画和制图基础。

　　表现技法是艺术设计专业的基础课，是该专业学生必须掌握的一门重要技能课程。这门课程是设计创作与设计表达的桥梁，更是学生提升设计能力最为重要的媒介。课程训练学生的审美修养与手绘能力，通过线型、色彩、构图、透视等学习让学生具备绘制建筑、景观、室内的各种图纸表现技巧，熟练掌握和运用各种表现技法，能够流畅的记录设计素材，完整地表达设计意图，完美的绘制设计语言。形成积累设计，输出设计，表现设计的优秀手绘能力。

　　本课程是艺术设计专业的基础课，是艺术设计专业的学生必须掌握的一门重要技能课程。目的是训练学生用电脑绘制建筑装饰施工图及建筑三维模型，熟练掌握AutoCAD设计软件的使用方法及技巧，为后续设计课打下扎实的基础。

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业必修课程，目的在于使设计学专业本科生了解该专业的制做效果图图软件，熟悉掌握3dsmax及photoshop软件的基本理论、基本操作方法和相应的专业运用能力。通过学习本课程可以使学生掌握环境设计效果图的制作方法，为以后设计方法课的作业制作打下基础，为学生未来走上工作岗位打下基础基础。

　　室内设计概论是艺术设计专业的专业基础理论课，通过学习使学生掌握室内设计的含义、任务、内容、范畴、历史及未来发展，一般性的讲述了室内设计的方法、实物及与室内设计相关的工艺、材料。本课承担了环艺设计方向本科学生学习专业的“启蒙”任务。

　　本课程是环境艺术设计专业的景观设计方向的专业基础课程。目的是通过教学，使学生对景观设计能有一个初步而又全面的认识，了解其含义、范围、组成、形象及空间和环境的关系，明确景观设计设计的过程，掌握并实践设计方法。 为之后的景观设计专业训练打好基础。

　　建筑技术是艺术设计专业的基础技术理论课，通过学习使学生掌握一般民用建筑设计的基本原理和基本施工方法，掌握建筑构造设计与相关学科的配合问题，一般性地讲述了空间界面装修和建筑施工的关系问题，使学生了解和掌握室内、外装饰装修构造方式、方法、步骤及装饰材料工艺问题，基本达到能正确处理建筑室内外的构造问题以及节点处理和综合材料的运用技巧。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一，目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是环境艺术设计景观专业必修课程。课程任务主要是使学生掌握居住区景观设计的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决问题能力，为毕业设计等环节的顺利完成奠定必要基础，也为学生毕业后从事风景园林绿地的规划与设计、园林管理等有关工作奠定必要的知识与技能基础。

　　家具与陈设是环境艺术设计专业的一门重要专业课。课程主要讲述家具与陈设的设计方法和原理帮助学生理解家具及陈设设计与室内设计的关系。通过系统介绍家具及陈设设计的历史发展以及现代家具的具体设计方法，使学生在掌握人体工程学的基础上，理解家具的尺度、结构、构造；学习家具设计的各种工艺及材料，能够在室内设计中正确运用所学知识处理好家具、陈设与室内和建筑空间环境的关系。

　　本课程是环境艺术设计专业的一门专业基础课，一般性地讲述了与室内空间界面装修有关的材料和构造问题，重点讲解室内设计装修构造和材料工艺的基本知识，使学生了解和掌握室内外装饰装修构造方法、装饰材料的选择、使用、步骤及装饰材料工艺问题，并结合实际市场调查了解目前主要装饰材料现状，以及对未来装饰材料新技术、方向的展望；主要使学生具有材料和构造的基本知识和基本技能，培养在设计实践中能合理选择材料和制定构造方法的能力。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一，目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要景观设计课程之一。目的是使学生掌握园艺景观设计相关原理，并运用其原理进行设计。通过对本课程的学习，使学生更好的掌握环境流线组织、空间关系以及景观与建筑之间的整体性等相关知识。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要景观设计专业课程之一。目的是使学生掌握城市景观设计相关设计原理，并运用其原理进行城市景观设计。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握城市景观的类型、流线组织、空间关系等相关知识。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要室内环境设计课程之一，并且展示环境设计以市场为导向，更新迅速、变化细腻，课程涵盖的知识广泛全面。目的是使学生掌握展示空间设计相关的设计原理，并且在理解市场设计环境的需求基础上能够运用其原理进行展示空间的创意设计。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握展示空间环境的类型、流线组织、空间关系等相关知识，并能够针对商品特性进行相关的设计操作。

　　本课程是艺术设计专业的重要专业基础课。一方面将学生已学到的基础课包括有关建筑、室内、景观、小品等相关理论知识加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室内外环境艺术设计的基本原理和设计方法。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一。目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一。目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一。目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是环境艺术设计专业重要的课程之一。目的是使学生掌握城市景观设计相关设计原理，并运用其原理进行城市景观设计。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握城市室外空间环境景观的类型、流线组织、空间关系等相关知识，具备艺术景观、建筑小品和园艺规划的设计能力。

　　本课程是环境艺术设计专业重要的课程之一。目的是使学生掌握城市景观设计相关设计原理，并运用其原理进行城市景观设计。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握城市室外空间环境景观的类型、流线组织、空间关系等相关知识，具备艺术景观、建筑小品和园艺规划的设计能力。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要室外环境设计课程之一。目的是使学生了解中国古典园林的艺术特色及其发展演变，学习古典园林的造园设计原理及技巧。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握古典园林室外空间的类型、流线组织、空间关系等相关知识。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一。目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一。目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一。目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是环境艺术设计专业重要的课程之一。目的是使学生掌握城市景观设计相关设计原理，并运用其原理进行城市景观设计。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握城市室外空间环境景观的类型、流线组织、空间关系等相关知识，具备艺术景观、建筑小品和园艺规划的设计能力。

　　本课程是环境艺术设计专业重要的课程之一。目的是使学生掌握城市景观设计相关设计原理，并运用其原理进行城市景观设计。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握城市室外空间环境景观的类型、流线组织、空间关系等相关知识，具备艺术景观、建筑小品和园艺规划的设计能力。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要室外环境设计课程之一。目的是使学生了解中国古典园林的艺术特色及其发展演变，学习古典园林的造园设计原理及技巧。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握古典园林室外空间的类型、流线组织、空间关系等相关知识。

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业必修课程，目的在于使设计学专业本科生了解该专业的制做效果图软件，熟悉掌握3dsmax及photoshop软件的基本理论、基本操作方法和相应的专业运用能力。通过学习本课程可以使学生掌握环境设计效果图的制作方法，为以后设计方法课的作业制作打下基础，为学生未来走上工作岗位打下基础基础。

　　人体工程学是艺术设计专业的基础课，是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。通过学习使学生懂得人体一些重要尺寸在艺术设计专业中的应用，为后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。

　　本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的专业通识、专业介绍、职业生涯规划的课程，目的在于使设计学专业本科生了解该专业的特点、行业现状以及发展历史及未来趋势。使学生明确今后所从事的专业与本科教学之间的关系，熟悉本专业应该掌握的基本理论、基本技能和相应的专业能力。对该专业的课程设置、主要研究方向有一个总体概念，对就业方向、就业前景、行业发展有明确的认识，进而对自身未来的职业生涯做出合理、科学、客观的构想与规划。

　　本课程是针对艺术设计专业的一年级学生开设的美术史论课程，是学习西方美术形成与发展的一门重要的基础课程。目的在于使学生掌握我国美术发展的内在规律，比较不同时期，不同地域及不同民族的美术。在认识民族风格的卓越成就和鲜明特征的同时，从其历史背景出发探究其根源，较为系统、全面地介绍从古至今中国美术史上的中心内容。在了解中国美术史的基本内容之余，拓宽学生的知识面，培养高尚的审美情趣，比如中国文化、美学等一些外延知识的积累。通过对课程的学习培养学生的专业理论素养，提高艺术鉴赏能力的同时，更要将美术史所学知识内容向设计能力的培养靠拢，加深对国内学科发展的动态及趋势的把握，熟悉专业发展的前沿，为进一步的学习打下基础。

　　本课程是针对艺术设计专业的一年级学生开设的美术史论课程，是学习西方美术形成与发展的一门重要的基础课程。目的在于使学生掌握美术发展的内在规律，比较不同时期，不同地域及不同民族的美术。在认识西方美术风格样式的同时，从其历史背景出发探究其根源，较为系统、全面地介绍从古至今西方美术史上的中心内容。在了解西方美术史的基本内容之余，拓宽学生的知识面，培养高尚的审美情趣，比如西方文化、美学等一些外延知识的积累。通过对课程的学习培养学生的专业理论素养，提高艺术鉴赏能力的同时，更要将美术史所学知识内容向设计能力的培养靠拢，加深对国内学科发展的动态及趋势的把握，熟悉专业发展的前沿，为进一步的学习打下基础。

　　本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的入门课程和基础理论课程，目的在于使设计学专业本科生了解设计的产生和发展状况,包括主要思想、风格、流派、典型作品及代表设计师等史实的分析。通过学习，使学生了解设计与文化、经济和社会生活的密切关系，从而对设计的本质、范畴、手段、发展、意义等有更深入的认识，为其更好的进行创造性的设计实践奠定坚实的理论基础。

　　本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的入门课程和基础理论课程。目的在于使设计学专业本科生了解设计的基本概念、基本原理、设计各领域的基本知识，剖析影响设计发展方向的理论问题。使学生明确今后所从事的专业与本科教学之间的关系，对设计学科有比较全面的理解，树立正确的设计观念。设计概论是以“设计”这个任务作为研究方向，以观念的探讨为核心，展开设计方法论的探讨，目的不是解决具体的技能与技巧问题，而是立足于设计的普遍问题的论述，重点在研究宏观理论。

　　造型基础是一门研究视觉形态构成规律、艺术设计原理以及实践应用的基础学科。它是形态创意与形式美法则相结合的重要设计专业基础课程，是设计专业的必修课。课程以方法论为研究范畴、以理性为主导思想作为设计思维训练的主要途径,探讨造型基础的形态相关概念，形成完整的现代设计基础训练的教学方法。该课程通过形态在视觉传达上的创意训练，要求学生掌握形态的构成原理以及艺术表现特征，进而培养对形态敏锐的观察能力，拓展形象思维能力。通过全面深入的造型基础训练，发掘学生的色彩、造型和设计理解能力，奠定设计专业学习的坚实基础。

　　传统图案与图形是艺术设计专业的一门专业课程。通过系统学习与研究，使学生深入了解传统图案与图形的历史源流、门类、文化价值及其造型与审美特点，培养学生对传统艺术的兴趣与热情，提高学生对传统图案与图形的认知、欣赏能力，提升学生创造性思维，使学生学会运用创作手法为今后的艺术设计创作提供有益的借鉴与参考，同时加强学生对传统装饰元素应用规律、画面构图、画面组织的理解与应用，为之后设计专业课的艺术表达奠定基础。

　　创造性思维方法是设计类各专业的核心课程，本课程讲授创新思维与设计方法相结合的内容，课程通过对思维、心理、视觉等方面的大量研究，系统分析了设计思维与方法的基本原理和规律，充分与艺术设计基础内容相结合，重点讲述视觉传达设计方面，如何运用科学的方法增进创造性思维成果的可行性。

　　艺术设计与形象思维是艺术设计专业的基础课程之一，本课程主要培养学生树立正确的设计观念,建立科学合理的设计方法,提高学生艺术设计分析及鉴赏能力。通过艺术设计中形象思维的学习能够更好的设计视觉形象，掌握艺术设计思维的基本规律和图形表达方法。难点是抽象的创新思维与具象的艺术表达相结合，如何合理、巧妙地把形象思维应用于艺术设计当中。每个章节都是理论和实践相结合。根据设计思维的基本规律及特点，在课程的各阶段，分别按照理论知识的递进，进行针对性的课题设置。

　　本课程是艺术设计专业的重要基础课。透视与制图是一种用三维信息在平面图上表达空间立体关系的图学方法。透视与制图这门课主要讲授空间元素（点、面、线、体）在透视变化下的投影规律和图示方法。使学生了解和掌握透视变化规律、建筑透视的特点和透视简化法。同时培养学生丰富的空间想象力和立体思维能力，为今后的专业设计课打下扎实的透视绘画和制图基础。

　　建筑环境艺术摄影是建筑学专业学生的必备技能，它不仅可以提高学生的艺术素质，而且可以帮助采集资料，加深对建筑的形体、效果的体验。通过建筑摄影实验，学生应掌握相机的使用技能，掌握建筑摄影中的取景、光线、构图、景深等技巧。摄影课程是艺术设计专业的重要技能课、是掌握造型艺术的一种方法。该学科是借助器材，运用一定的审美构图与自然形态的组合，强调用画面来反映自然、人文的一门学科。

　　该课程力求理论与实践相结合，使学习者对摄影器材、摄影技巧和摄影创作等有关知识有一个较全面的掌握，为今后运用摄影手段和进一步的学习与创作打下一个良好的基础。

　　本课程是艺术设计专业的基础课，是艺术设计专业的学生必须掌握的一门重要技能课程。目的是训练学生用电脑绘制建筑装饰施工图及建筑三维模型，熟练掌握AutoCAD设计软件的使用方法及技巧，为后续设计课打下扎实的基础。

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业选修课程，本课程以“室内设计发展和演变”作为课程的导线，通过了解中西方室内设计在不同历史时期的主导风格与影响其发展的主要因素，来全面地理解室内设计的发展脉络以及今后的发展趋势。课程以调研和查阅资料作为辅助学习手段，展开对于室内设计方法的学习和探讨，目的不是解决具体的技能与技巧问题，而是针对于中西方室内设计的发展进行比较性的学习，研究现代室内设计的设计方法和手段，为后续的专业设计课打下坚实的基础。

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业选修课程，建筑史是环境设计专业学生必须掌握的一门重要理论课程。这门课程对于学生设计能力的提高，设计修养的建立有极为重要的作用。建筑史是设计专业史学门类的核心，更是设计理论中的基石。这门课程从人类建筑活动一直讲到现今建筑现象，跨越万年，很好地使学生了解到人类建筑发展的历程，认识到建筑文化的魅力，感受到建筑设计学科的博大精深。这门课的任务是使学生具备建筑历史的基本常识，了解建筑发展过程的典型案例，针对设计可以科学利用史学常识，辅助设计，激发创作灵感。

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业课程，作为以建筑设计为基础的环境艺术设计专业，掌握一定的建筑设计基础知识是必要的。本课程的学习过程应使学生掌握基本设计表达技能，熟悉从平面构成到三维空间设计的过程，初步了解设计的步骤并形成正确的工作方法，学习对相关资料的寻找收集和分析评价；大致了解建筑空间尺度和营建方法，初步学习建筑外部空间的尺度和组织方式。通过本课程，培养和引导学生的专业兴趣，激发学生的创作热情。

　　本课程是针对设计学专业的三年级学生讲授的专业选修课程，园林史是环境设计专业学生需了解的专业知识。这门课程可以为学生今后的设计提供相应的理论基础，提高学生的专业素养与鉴赏能力，是后期设计课程的铺垫与理论基础。课程要求学生了解园林设计的发展历史，掌握各时期典型的园林风格特征，对设计有更深刻的认识和更广泛的视野有助于了解现代园林设计的源头并为今后的学习与工作打下坚实的基础。

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业课程，建筑与装修技术是艺术设计专业的基础技术理论课，通过学习使学生掌握现代装饰装修材料的品种、性能和使用方法；认知现代装饰装修家具和现代装饰装修饰物；着重学习门窗、楼地面、墙柱面、幕墙、顶棚及特殊部位装饰装修的构造类型和特点及施工方法，课程还讲述了空间界面装修和建筑施工的关系问题，使学生了解和掌握室内、外装饰装修构造方式、方法、步骤及装饰材料工艺问题，基本达到能正确处理建筑室内外的构造问题以及节点处理和综合材料的运用技巧。

　　本课程是针对设计学专业的三年级学生讲授的专业课程，本课程是环境艺术设计景观专业必修课程。课程任务主要是使学生掌握居住区景观设计的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决问题能力，为毕业设计等环节的顺利完成奠定必要基础，也为学生毕业后从事风景园林绿地的规划与设计、园林管理等有关工作奠定必要的知识与技能基础。

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业课程，家具与陈设是环境艺术设计专业的一门重要专业课。课程主要讲述家具与陈设的设计方法和原理帮助学生理解家具及陈设设计与室内设计的关系。通过系统介绍家具及陈设设计的历史发展以及现代家具的具体设计方法，使学生在掌握人体工程学的基础上，理解家具的尺度、结构、构造；学习家具设计的各种工艺及材料，能够在室内设计中正确运用所学知识处理好家具、陈设与室内和建筑空间环境的关系。

　　本课程是针对设计学专业的三年级学生讲授的专业课程，课程追求理论与实践并重，以设计专业的培养目标为宗旨，从装饰的概念范畴、形态构图、色彩语言、材质工艺、设计风格和具体设计运用等方面阐述装饰艺术设计的基本理论和表现形式，强调装饰设计的再创造性。另一方面，课程从现代环境艺术设计“轻装修、重装饰”的角度出发，系统构建装饰设计产品、配饰品的陈设与设计的专业知识和实践环节，具有实战性、可操作性强的特点，试图使学生能在较短时间内了解、掌握乃至提高对装饰艺术、环境配饰、陈设艺术的设计水平和鉴赏能力，为日后在艺术设计实践中的广泛应用奠定良好的基础。

　　本课程是环境艺术设计专业的一门专业基础课，一般性地讲述了与室内空间界面装修有关的材料和构造问题，重点讲解室内设计装修构造和材料工艺的基本知识，使学生了解和掌握室内外装饰装修构造方法、装饰材料的选择、使用、步骤及装饰材料工艺问题，并结合实际市场调查了解目前主要装饰材料现状，以及对未来装饰材料新技术、方向的展望；主要使学生具有材料和构造的基本知识和基本技能，培养在设计实践中能合理选择材料和制定构造方法的能力。

　　本课程是环境艺术设计专业关于深化设计的一门必要专业课程。目的是使学生可以更深入的完成设计并提高设计本质。通过介绍分析优秀建筑设计案例中细部的产生原因和处理手段,使学生理解建筑细部的构建原则和方法，并在设计中能体现满足整体性要求的设计构思，使细部设计与整体协调统一。更能根据不同的文化、环境、功能、主题等特定背景创造出鲜明恰当的建筑细部，表达出设计意愿和地域风情。

　　本课程是为环境设计专业开设的一门技术性、综合性和实用性很强的专业课程。课程让学生掌握装修施工图的绘制技巧，提升读图、识图能力。掌握工程定额编制的原理与方法，以及建筑工程消耗量定额工程量计算方法和工程量清单计价的基本原理。使学生能够对相对复杂的装饰工程造价进行估算和详细计算，对相关建筑工程及安装工程能初步计算与概算，在进行室内外装饰装修设计、装饰材料的选择以及工程施工造价控制与管理时，充分考虑经济指标的因素。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要专业课程之一，展示环境设计以市场为导向，更新迅速、变化细腻，是紧贴市场和产品特点展开的综合艺术设计。课程涵盖的知识广泛全面，针对性强，通过理论综述和设计案例分析进行讲解。目的是使学生掌握展示空间设计相关的设计原理，并且在理解市场设计环境的需求基础上能够运用其原理进行展示空间的创意设计。通过对本课程的学习，使学生对展示空间环境特点有清晰的认识和理解，熟练掌握展示空间环境的类型、流线组织、空间关系等相关知识，并能够针对商品特性进行相关的设计操作。

　　本课程是艺术设计专业综合性的专业基础课程。目的在于将学生已学到的其他基础课从建筑、室内、景观到小品等相关设计与理论知识相结合，融会贯通完成一整套的设计，对环境设计有个全面的认识，掌握该专业的设计技能，并能灵活运用相关的理论知识。在指导学生设计的同时使学生能够系统地掌握建筑室内外环境设计的基本原理和设计方法，为今后的工程实践和毕业设计奠定良好基础。

　　室内设计手绘表现技法是艺术设计专业的基础课，是该专业学生必须掌握的一门重要的技能课程。室内设计手绘表现技法是方案创作、设计意图深化和设计质量提高的快速设计方法，也是室内设计的重要环节。课程通过线型、色彩、构图和透视的具体讲解和练习来训练学生的审美修养与手绘能力，通过设计方案和构思的表达过程练习，使学生全面理解设计和手绘表达的关系。学生不仅能够熟练掌握和运用各种表现技法，完整地表达设计意图，而且能够更深入地理解设计，掌握室内设计的基本表达方法。

　　本课程是为艺术设计专业本科所开设的专业英语课。它是一门与环境艺术设计和平面设计实践联系紧密，应用性较强的课程。本课程针对两个专业涉及的专业知识相关的专业课程内容进行英文拓展练习。从基本专业词汇到阅读，再到翻译和专业论文专业基础等练习，以满足专业设计工作的基本需要。

　　创造性思维方法是设计类各专业的核心课程，本课程讲授创新思维与设计方法相结合的内容，课程通过对思维、心理、视觉等方面的大量研究，系统分析了设计思维与方法的基本原理和规律。重点讲述视觉传达设计方面如何运用科学的方法增进创造性思维成果的可行性。课程整合创意哲学、创意心理学、创意设计学知识，让学生从多个角度理解创造性思维方法的价值与作用。课程教学环节包括：课程讲述、视频演示、教学互动、课堂讨论多种丰富的形式穿插。课程第一章和第八章是相对固定的课程模块；第二章到第六章是根据每年的发展实际情况；不断增补新案例、凝练知识概念的课程模块；第七章是结合东北大学创新学院的实践内容以及每年艺术学院视觉传达专业学生参加创意、创新、创业大赛，结合学生们在实践中遇到的问题，有针对性设计的课程模块。课程旨在丰富视觉传达专业学生的理论知识，提高学生发现问题、解决问题的能力。培养学生多角度的、深入的思考问题，具备敏锐的艺术洞察力，建立跨专业、跨学科的多维度创新思维模式。

　　本课程是针对艺术设计专业的一年级学生开设的史论课程，是学习中西方艺术设计形成与发展的一门重要的基础课程。目的在于使学生掌握艺术发展的内在规律，比较不同时期，不同地域及不同民族的艺术。在认识民族风格的卓越成就和鲜明特征的同时，从其历史背景出发探究其根源，较为系统、全面地介绍从从原始到近现代艺术设计史上的中心内容。在了解中西方艺术设计史的基本内容之余，拓宽学生的知识面，培养提高学生的审美情趣，比如中西方文化、美学等一些外延知识的积累。通过对课程的学习培养学生的专业理论素养，提高艺术鉴赏能力的同时，更要将艺术设计史所学知识内容向设计能力的培养靠拢，加深对国内学科发展的动态及趋势的把握，熟悉专业发展的前沿，为专业的进一步学习打下基础。

　　平面构成是一门研究视觉形态构成规律、艺术设计原理以及实践应用的基础学科。它是形态创意与形式美法则相结合的重要设计专业基础课程，是设计专业的必修课。平面构成是构成艺术的一部分,是相对立体构成而言的。讲述了平面构成要素点、线、面各自的特点、性质及在平面中相互关系和构成规律。此课程要求学生掌握基本型的变化、形式规律、空间形体的关系、形与空间的关系及构成方式。通过形态在构成上的创意训练，让学生理解形态的构成原理以及艺术表现形式，进而培养对形态敏锐的观察能力，拓展形象思维能力。发掘学生的造型、整合和设计理解能力，为以后的专业设计学习奠定了扎实的设计基础。

　　色彩是造型艺术的重要表现要素之一，此课程重点讲述了色彩的形体、空间、位置、面积、肌理等方面的构成知识。在色彩三要素的展开学习下，系统的了解了以对比为主色彩构成法和以调和为主的色彩构成法。而色彩构成就是利用了色彩要素间搭配交变获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法等。该课程通过色彩构成的搭配训练，要求学生掌握构成原理以及艺术表现技法，进而培养对色彩搭配、对比的舒适度，拓展色彩层次的信息化能力。发掘出学生对色彩、造型和设计的理解能力，为日后设计专业课程的学习打下夯实的基础。

　　造型基础是一门研究视觉形态构成规律、艺术设计原理以及实践应用的基础学科。立体构成是一门研究形态创造与造型设计的课程，它所涉及的范畴也十分广泛，如工业造型设计、建筑设计、雕塑设计、室内设计等。立体构成是现代造型与艺术设计领域的基础学科，是步入艺术行业必修的一门课程。课程以方法论为研究范畴、以理性为主导思想作为设计思维训练的主要途径,探讨造型基础的形态相关概念，形成完整的现代设计基础训练的教学方法。主要引导学生掌握其基本原理，学会运用现代感的设计理论和表现形式，从主观世界入手把握立体构成的创造规律，从而提高自身的艺术实践能力和综合素质修养。课程重在培养学生的创新思维、创造能力和动手能力，注重理论分析的同时兼顾实际应用价值，改革了传统的立体构成教学内容，突出现代立体构成能力与专业素养的训练，分别从不同角度对立体构成的相关知识进行了循序渐进的讲解。通过全面深入的造型基础训练，发掘学生的色彩、造型和设计理解能力，奠定设计专业学习的坚实基础。

　　本课程是设计系视觉传达专业的专业基础课，随着技术的不断发展，计算机辅助设计应用被广泛应用于平面印刷、工业设计、建筑装饰等诸多领域，讲述3Dmax、CAD、Photoshop、Illustrator通过该课程的学习为设计类工作提供强大的辅助工具。本课程在课程体系中是一个必修的基础技能，辅助实现版面编排，招贴设计，logo设计、建筑设计、摄影后期等课程的设计实现。

　　在各软件的学习中，我们将通过理论课程的讲解，和实例效果的操作，使学生能够熟练的操作本软件，通过大量实例及设计创意实现的练习，加强学生对本软件的理解， 针对市场需求，以学生为本，培养学生的专业能力、创新精神，并提高学生的审美能力，熟练掌握设计中的各种表现技法。

　　本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的入门课程和基础理论课程，本课程包含两大部分（一、 设计艺术简史 二、设计艺术概论）。

　　一、设计艺术简史部分目的在于使设计学专业本科生了解设计的产生和发展状况,包括主要思想、风格、流派、典型作品及代表设计师等史实的分析。通过学习，使学生了解设计与文化、经济和社会生活的密切关系，从而对设计的本质、范畴、手段、发展、意义等有更深入的认识，为其更好的进行创造性的设计实践奠定坚实的理论基础。

　　二、设计艺术概论目的在于使设计学专业本科生了解设计的基本概念、基本原理、设计各领域的基本知识，剖析影响设计发展方向的理论问题。使学生明确今后所从事的专业与本科教学之间的关系，对设计学科有比较全面的理解，树立正确的设计观念。设计概论是以“设计”这个任务作为研究方向，以观念的探讨为核心，展开设计方法论的探讨，目的不是解决具体的技能与技巧问题，而是立足于设计的普遍问题的论述，重点在研究宏观理论。

　　该课程以“设计作业”的形式结课，共须完成8次专题性设计（占总成绩的90%）

　　本课程是环境艺术设计专业的重要景观设计课程之一。目的是使学生掌握城市景观设计相关设计原理，并运用其原理进行城市景观设计。因为先期已经上过景观设计基础与住区景观设计，因此本课教学的重点落在城市公共空间景观设计上，主要让学生了解城市公共空间的景观设计的方法与注意事项，以及如何能够设计出一个人性化的真正能够让大众参与的城市公共空间景观。通过对本课程的学习，使学生了解城市景观的类型、设计注意的事项与设计的过程，以及对于景观环境的评价方法，能够独立进行城市景观的项目的方案设计。

　　本课程是环境设计专业的重要专业课程之一，展示空间设计不同于传统的展陈设计，是以市场为导向，更新迅速、变化细腻，紧贴市场和产品特点展开的综合空间设计，具有强烈的综合性、应用性和实效性。课程涵盖的知识广泛全面，针对性强，通过理论综述和设计案例分析进行讲解，突出综合设计能力的培养和设计思路的训练。目的是使学生掌握展示空间设计相关的设计原理，并且在理解市场设计环境的需求基础上能够运用其原理进行展示空间的创意设计。通过本课程的学习，使学生对展示空间的环境特点和运行模式有清晰的认识和理解，熟练掌握展示空间环境的类型、流线组织、空间关系等相关知识，能够领会展示空间设计的基本原理和设计方法，并能够针对商品特性进行相关的设计操作，培养学生的设计应用能力和复杂空间的综合思维能力。

　　《模型制作》是环境设计专业的一门专业选修课程。本课程学习的模型制作技术是表达环境设计理念、风格、形式语言构思的重要方法，是环境设计活动中不可缺少的重要环节。通过模型制作，可以直观地使设计人员发现和研究设计工作中遇到的各种问题，把握设计的改进方向，也可以使设计服务对象深入理解设计意图。模型制作是将设计从平面到空间的过程，环境设计学生通过学习模型制作，更好地考察设计中的空间、比例及体量关系，使设计效果更趋完美。模型制作是环境设计专业学生必备的基本能力之一。了解模型制作的概念，掌握各项模型制作的内容和基本方法，模型制作的材料和过程，培养学生在设计与模型方面的结合能力。

　　课程考核：本课程的考核方式为作业考查，学生通过完成模型制作作业和课程表现获得最终成绩。

　　日常表现（20%）+作业一（20%）+作业二（20%）+作业三（20%）+创新点（20%）=总分（100%）

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业选修课程，本课程以“建筑、景观及室内设计发展和演变”作为课程的导线，通过了解中西方建筑与环境设计在不同历史时期的主导风格与影响其发展的主要因素，来全面地理解设计的发展脉络以及今后的发展趋势。课程以调研和查阅资料作为辅助学习手段，展开对于建筑与环境设计方法的学习和探讨，目的不是解决具体的技能与技巧问题，而是针对于中西方建筑与环境设计的发展进行比较性的学习，研究现代环境设计的方法和手段，为后续的专业设计课打下坚实的基础。

　　该课程以“设计作业”的形式结课，作业内容为：上缴A3幅面手绘图。要求如下：

　　1.按照施工制图标准绘制同一时期的中西方建筑及室内设计的代表性风格立面。

　　2.详细表现建筑立面及空间中的尺度比例关系、家具样式、所用装饰材料及风格特点。

　　3.Ａ3大小图纸2张，手绘表现，水彩纸、制图纸、复印纸等均可。

　　本课程是环境设计专业最重要的专业课之一，目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　课程重点让学生学习居住空间室内设计的风格、流派，设计从方案设计到施工流程。突破居住空间室内设计实训难点，让学生在满足基本功能分区基础上，遵循人体工程学原则设计出风格突出的居室空间。

　　人体工程学与家具设计是艺术设计专业的基础课。人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。通过学习使学生懂得人体一些重要尺寸在艺术设计专业中的应用，为后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。通过系统介绍家具设计的历史发展以及现代家具的具体设计方法，使学生在掌握人体工程学的基础上，理解家具的尺度、结构、构造；学习家具设计的各种工艺及材料，能够在室内设计中正确运用所学知识处理好家具与室内和建筑空间环境的关系。

　　本课程是环境设计专业的基础理论课，通过介绍分析优秀建筑设计案例中细部的产生原因和处理手段,使学生理解建筑细部的构建原则和方法，并在设计中能体现满足整体性要求的设计构思，使细部设计与整体协调统一。根据不同的文化、环境、功能、主题等特定背景创造出鲜明恰当的建筑细部，表达出设计意愿和地域风情。

　　课程目的在于使学生掌握建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造作法，以及建筑施工图的识读。了解和掌握室内、外装饰装修构造方式、方法、步骤及装饰材料工艺问题，基本达到能正确处理建筑室内外的构造问题以及节点处理和综合材料的运用技巧，能够了解建筑装饰工程实际问题。配合其它有关课程的学习，为今后从事工程施工与管理、监理、工程质量等工作打下基础。

　　本课程是针对设计学专业的三年级学生讲授的专业课程，课程追求理论与实践并重，以设计专业的培养目标为宗旨，从装饰的概念范畴、形态构图、色彩语言、材质工艺、设计风格和具体设计运用等方面阐述装饰艺术设计的基本理论和表现形式，强调装饰设计的再创造性。另一方面，课程从现代环境艺术设计“轻装修、重装饰”的角度出发，系统构建装饰设计产品、配饰品的陈设与设计的专业知识和实践环节，具有实战性、可操作性强的特点，试图使学生能在较短时间内了解、掌握乃至提高对装饰艺术、环境配饰、陈设艺术的设计水平和鉴赏能力，为日后在艺术设计实践中的广泛应用奠定良好的基础。

　　本课程是环境艺术设计专业三年级的综合性专业选修课程。目的在于使学生对快题设计有所了解，掌握其基本要素，能在特定时间内完成一套较完整的设计方案。培养学生构思创意、图面表现及综合运用各种专业知识的能力，为以后专业设计方案创作及研究生专业考试时的快题表现打下良好基础。

　　该课程以“设计作业”的形式结课，共须完成1次作业：

　　作业：茶室空间设计（占总成绩的90％）

　　本课程是艺术设计专业的基础课，是艺术设计专业的学生必须掌握的一门重要技能课程。目的是训练学生用电脑熟练掌握AutoCAD设计软件的使用方法及技巧绘制建筑装饰施工图，了解施工的基本工艺及工法，为后续设计课打下扎实的基础。

　　该课程以“设计作业”的形式结课，共须完成2次作业：

　　作业1：绘制装饰施工图（平面布置图、立面图）

　　作业2：整套绘制装饰施工图（平面布置图、立面图、剖面图）

　　（占总成绩的90％、课堂出勤占10%）

　　本课程是环境艺术设计专业的重要景观设计课程之一。目的是使学生掌握园艺景观及植物配置设计相关原理，并运用其进行设计。

　　课程中主要研究环境中的小尺度景观空间设计及植物配置，环境空间以内向属性为主，强调方案概念与空间语言之间转换的学习与训练。通过对本课程的学习，使学生更好的掌握环境的流线组织、空间关系以、景观与建筑之间的整体性、合理的植物配置等相关知识。

　　表现技法是艺术设计专业的基础课，是该专业学生必须掌握的一门重要技能课程。这门课程是设计创作与设计表达的桥梁，更是学生提升设计能力最为重要的媒介。课程训练学生的审美修养与手绘能力，通过线型、色彩、构图、透视等学习让学生具备绘制建筑、景观、室内的各种图纸表现技巧，熟练掌握和运用各种表现技法，能够流畅的记录设计素材，完整地表达设计意图，完美的绘制设计语言。形成积累设计，输出设计，表现设计的优秀手绘能力。

　　本课程是艺术设计专业的基础课，是艺术设计专业的学生必须掌握的一门重要技能课程。目的是训练学生用电脑绘制建筑装饰施工图及建筑三维模型，熟练掌握AutoCAD设计软件的使用方法及技巧，为后续设计课打下扎实的基础。

　　室内设计概论是艺术设计专业的专业基础理论课，通过学习使学生掌握室内设计的含义、任务、内容、范畴、历史及未来发展，一般性的讲述了室内设计的方法、实物及与室内设计相关的工艺、材料。本课承担了环艺设计方向本科学生学习专业的“启蒙”任务。

　　本课程是建筑设计的入门课程，作为以建筑设计为基础的环境艺术设计专业，掌握一定的建筑设计基础知识是必要的。本课程的学习过程应使学生掌握基本设计表达技能，熟悉从平面构成到三维空间设计的过程，初步了解设计的步骤并形成正确的工作方法，学习对相关资料的寻找收集和分析评价；大致了解建筑空间尺度和营建方法，初步学习建筑外部空间的尺度和组织方式。通过本课程，培养和引导学生的专业兴趣，激发学生的创作热情。

　　本课程是环境艺术设计专业的景观设计方向的专业基础课程。目的是通过教学，使学生对景观设计能有一个初步而又全面的认识，了解其含义、范围、组成、形象及空间和环境的关系，明确景观设计设计的过程，掌握并实践设计方法。 为之后的景观设计专业训练打好基础。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一，目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是环境艺术设计景观专业必修课程。课程任务主要是使学生掌握居住区景观设计的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决问题能力，为毕业设计等环节的顺利完成奠定必要基础，也为学生毕业后从事风景园林绿地的规划与设计、园林管理等有关工作奠定必要的知识与技能基础。

　　本课程是艺术设计专业最重要的专业课之一，目的是培养学生正确运用造型基础理论、工程图学知识、室内设计原理、人体工程学、环境心理学以及建筑装饰构造、建筑技术等综合知识,逐步掌握室内设计的方法和步骤。针对一般公共建筑和民用建筑的室内环境设计问题，进行理论联系实际的教学和训练，使学生能独立完成中小型规模的室内空间、室内陈设、室内装饰和装修设计任务，并逐步培养学生具有较高的环境审美意识、鉴赏水平和设计创造力。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要景观设计课程之一。目的是使学生掌握园艺景观设计相关原理，并运用其原理进行设计。通过对本课程的学习，使学生更好的掌握环境流线组织、空间关系以及景观与建筑之间的整体性等相关知识。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要景观设计专业课程之一。目的是使学生掌握城市景观设计相关设计原理，并运用其原理进行城市景观设计。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握城市景观的类型、流线组织、空间关系等相关知识。

　　本课程是环境艺术设计专业的重要室内环境设计课程之一，并且展示环境设计以市场为导向，更新迅速、变化细腻，课程涵盖的知识广泛全面。目的是使学生掌握展示空间设计相关的设计原理，并且在理解市场设计环境的需求基础上能够运用其原理进行展示空间的创意设计。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握展示空间环境的类型、流线组织、空间关系等相关知识，并能够针对商品特性进行相关的设计操作。

　　本课程是艺术设计专业的重要专业基础课。一方面将学生已学到的基础课包括有关建筑、室内、景观、小品等相关理论知识加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室内外环境艺术设计的基本原理和设计方法。

　　创造性思维方法是设计类各专业的核心课程，本课程讲授创新思维与设计方法相结合的内容，课程通过对思维、心理、视觉等方面的大量研究，系统分析了设计思维与方法的基本原理和规律。重点讲述环境设计与视觉传达设计方面如何运用科学的方法增进创造性思维成果的可行性。课程整合创意哲学、创意心理学、创意设计学知识，让学生从多个角度理解创造性思维方法的价值与作用。课程环节包括：课程讲述、视频演示、教学互动、课堂讨论等多种丰富的教学形式。

　　课程由基础理论课程模块、案例课程模块以及创新创业课程模块组成。课程旨在丰富环境设计、视觉传达设计专业学生的理论知识，提高学生发现问题并创造性解决问题的能力。培养学生多角度深入的思考问题，具备敏锐的艺术洞察力，建立跨学科、跨专业的多维度创新思维与创造方法的设计应用能力。

　　造型基础（平面）是一门研究视觉形态构成规律、艺术设计原理以及实践应用的基础学科。它是形态创意与形式美法则相结合的重要设计专业基础课程，是设计专业的必修课。平面构成是构成艺术的一部分,是相对立体构成而言的。讲述了平面构成要素点、线、面各自的特点、性质及在平面中相互关系和构成规律。此课程要求学生掌握基本型的变化、形式规律、空间形体的关系、形与空间的关系及构成方式。通过形态在构成上的创意训练，让学生理解形态的构成原理以及艺术表现形式，进而培养对形态敏锐的观察能力，拓展形象思维能力。发掘学生的造型、整合和设计理解能力，为以后的专业设计学习奠定了扎实的设计基础。

　　造型基础（色彩）是造型艺术的重要表现要素之一，此课程重点讲述了色彩的形体、空间、位置、面积、肌理等方面的构成知识。在色彩三要素的展开学习下，系统的了解了以对比为主和以调和为主的色彩构成法。而色彩构成就是利用了色彩要素间搭配交变，获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法等。该课程通过色彩构成的搭配训练，要求学生掌握构成原理以及艺术表现技法，进而培养对色彩搭配、对比的舒适度，拓展色彩层次的信息化能力。发掘出学生对色彩、造型和设计的理解能力，为日后设计专业课程的学习打下夯实的基础。

　　造型基础是一门研究视觉形态构成规律、艺术设计原理以及实践应用的基础学科。立体构成是一门研究形态创造与造型设计的课程，它所涉及的范畴也十分广泛，如工业造型设计、建筑设计、雕塑设计、室内设计等。立体构成是现代造型与艺术设计领域的基础学科，是步入艺术设计行业必修的一门课程。课程以方法论为研究范畴、以理性为主导思想作为设计思维训练的主要途径,探讨造型基础的形态相关概念，形成完整的现代设计基础训练的教学方法。主要引导学生掌握其基本原理，学会运用现代感的设计理论和表现形式，从主观世界入手把握立体构成的创造规律，从而提高自身的艺术实践能力和综合素质修养。课程重在培养学生的创新思维、创造能力和动手能力，注重理论分析的同时兼顾实际应用价值，改革了传统的立体构成教学内容，突出现代立体构成能力与专业素养的训练，分别从不同角度对立体构成的相关知识进行了循序渐进的讲解。通过全面深入的造型基础训练，发掘学生的色彩、造型和设计理解能力，奠定设计专业学习的坚实基础。

　　本课程是针对艺术设计专业的一年级学生开设的史论课程，是学习中西方艺术形成与发展的一门重要的基础课程。目的在于使学生掌握艺术发展的内在规律，比较不同时期，不同地域及不同民族的艺术。在认识民族风格的卓越成就和鲜明特征的同时，从其历史背景出发探究其根源，较为系统、全面地介绍从从原始到近现代艺术设计史上的中心内容。在了解中西方艺术简史的基本内容之余，拓宽学生的知识面，培养提高学生的审美情趣，比如中西方文化、美学等一些外延知识的积累。通过对课程的学习培养学生的专业理论素养，提高艺术鉴赏能力的同时，更要将艺术简史所学知识内容向设计能力的培养靠拢，加深对国内学科发展的动态及趋势的把握，熟悉专业发展的前沿，为专业的进一步学习打下基础。

　　本课程是针对设计学专业的一年级学生讲授的入门课程和基础理论课程.一、设计艺术简史部分目的在于使设计学专业本科生了解设计的产生和发展状况,包括主要思想、风格、流派、典型作品及代表设计师等史实的分析。通过学习，使学生了解设计与文化、经济和社会生活的密切关系，从而对设计的本质、范畴、手段、发展、意义等有更深入的认识，为其更好的进行创造性的设计实践奠定坚实的理论基础。二、设计艺术概论目的在于使设计学专业本科生了解设计的基本概念、基本原理、设计各领域的基本知识，剖析影响设计发展方向的理论问题。使学生明确今后所从事的专业与本科教学之间的关系，对设计学科有比较全面的理解，树立正确的设计观念。设计概论是以“设计”这个任务作为研究方向，以观念的探讨为核心，展开设计方法论的探讨，目的不是解决具体的技能与技巧问题，而是立足于设计的普遍问题的论述，重点在研究宏观理论。

　　透视制图部分是艺术设计专业的重要授课内容。透视制图是一种用三维信息在平面图上表达空间立体关系的图学方法。透视制图主要讲授空间元素（点、面、线、体）在透视变化下的投影规律和图示方法。使学生了解和掌握透视变化规律、建筑透视的特点和透视简化法。同时培养学生丰富的空间想象力和立体思维能力，为今后的专业设计课打下扎实的透视绘画和制图基础。

　　表现技法部分是艺术设计专业学生必须掌握的一门重要技能。这门课程是设计创作与设计表达的桥梁，更是学生提升设计能力最为重要的媒介。课程训练学生的审美修养与手绘能力，通过线型、色彩、构图、透视等学习让学生具备绘制建筑、景观、室内的各种图纸表现技巧，熟练掌握和运用各种表现技法，能够流畅的记录设计素材，完整地表达设计意图，完美的绘制设计语言。形成积累设计，输出设计，表现设计的优秀手绘能力。

　　计算机辅助设计（环境设计）是环境设计专业的专业方向必修课。通过学习使环境设计本科学生能够掌握环境设计专业计算机制作效果图、工程图的技术能力。本课程通过理论教学、案例分析、实例展示分析、绘图指导授课方式对学生进行环境设计专业制图技术的专业教育，使学生掌握环境设计计算机设计的技术，为后续课程以及未来职业发展上，奠定基本技术基础。

　　课程重点让学生学习掌握室内外效果图绘制、施工图绘制、图纸后期处理等。

　　本课程是针对环境艺术设计学专业的二年级学生讲授的专业教育类课程，建筑学是环艺设计的基础学科，也是核心学科，环境艺术设计专业掌握一定的建筑设计基础知识是十分必要的。本课程的学习过程应使学生掌握建筑基本设计的基本知识，熟悉从建筑设计的规范和建筑设计的基本理论、方法及图纸识别绘制，初步掌握建筑设计的创作步骤并具有初步独立设计的能力。课程对经典建筑作品进行分析评价，使学生了解风格流派与设计哲学；课程对建筑工地的实地考察增加学生对建筑空间的真实感受，了解建筑的基本构造及组织方式。通过本课程的学习引导学生的专业兴趣，激发学生的建筑创作热情，为环境艺术设计打下扎实的建筑理论基础。

　　室内设计基础是艺术设计专业的专业基础理论课。通过学习使环境设计本科学生能够掌握室内设计的含义、任务、内容、范畴、历史及未来发展，了解室内设计的基本方法、实务及与室内设计相关的工艺、材料。本课程通过理论教学、案例分析、实务介绍、考察对比等授课方式对学生进行环境设计专业室内设计方向的基础教育，使学生进入环境设计专业学习状态，理解和明确室内设计的学习目标和发展方向，为后续课程以及未来职业发展上，奠定基本理论和技能基础。

　　课程重点让学生学习掌握室内设计的本质、理念、风格流派、设计实务、基本方法。

　　本课程是环境设计专业景观设计方向的专业基础课程。目的是通过教学使学生对景观设计形成初步的认识。在教学过程中逐步了解景观的含义、范围、组成、形象及空间和环境的关系，明确景观设计的过程，掌握并实践设计方法，为之后的景观设计专题训练打好基础。

　　该课程以设计作业的形式结课，作业内容为：东北大学中心花园改造。要求如下：

　　1.使学生了解环境景观设计的范围以及环境景观设计与历史、文化以及社会等方面的联系，理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系。

　　2.训练学生通过概念性的方案设计与构思启发，提高对景观环境的创造性设计能力。

　　据对基地环境条件的理解进行设计，由浅入深的掌握环境景观设计方法，避免华而不实的描摹或是简单、缺乏细节的布局。

　　3.使学生掌握理论知识并结合实践设计方案，做到理论联系实际，培养良好的设计习惯。

　　本课程是针对设计学专业的二年级学生讲授的专业必修课，课程内容包括建筑、园林以及室内设计的发展历程和风格演变。课程要求学生了解建筑、园林以及室内设计的发展历史，掌握各时期典型的设计风格特征。

　　建筑与环境艺术史论是环境设计专业学生必须掌握的一门重要理论课程，这门课程可以为学生今后的设计提供相应的理论基础，提高学生的专业素养与鉴赏能力，使学生对设计有更深刻的认识和更广泛的视野，对于学生设计能力的提高，设计修养的建立有极为重要的作用，并且为今后的工作打下坚实的基础。

　　本课程是针对环境艺术设计学专业的二年级学生讲授的专业教育类课程，建筑学是环艺设计的基础学科，也是核心学科，环境艺术设计专业掌握一定的建筑设计基础知识是十分必要的。本课程的学习过程应使学生初步了解建筑设计的基本流程，分析功能与空间、了解建筑的空间组合方式，以及建筑生成的过程。

　　课程通过小型单体建筑进行设计，使学对于建筑设计有了初步的认识，引导学生的专业兴趣，激发学生的建筑创作热情。通过小型建筑设计更加理解环境设计，为环境艺术设计打下扎实的建筑理论基础。

　　装饰构造与工艺是环境设计专业的专业方向选修课。通过学习使环境设计本科学生能够掌握室内设计专业装饰施工中的构造工艺技术、构造绘图及设计创意向实际施工的制图转化。本课程通过理论教学、案例分析、实务介绍、实地考察对比等授课方式对学生进行环境设计专业室内设计方向的专业教育，使学生掌握环境设计施工设计的技术，理解和明确室内外装饰工程实施的设计目标和发展，为后续课程以及未来职业发展上，奠定基本理论、技术标准和管理基础。

　　课程重点让学生学习掌握室内装饰构造技术基本标准、施工流程、施工图纸识图、环境质量控制等。

　　课程围绕家具与陈设设计的概念、家具设计的历史、家具与陈设的基本类型、居住空间的家具与陈设艺术、办公空间的家具与陈设艺术、公共空间的家具与陈设艺术、酒店空间的家具与陈设艺术、绿色植物与家具陈设等方面的内容，通过系统学习家具设计的历史发展以及现代家具的具体设计方法，使学生在掌握人体工程学的基础上，理解家具的尺度、结构、构造；学习家具设计的各种工艺及材料，能够在室内设计中正确运用所学知识处理好家具与室内和建筑空间环境的关系，能够合理进行室内陈设及配饰设计。

　　本课程是环境设计专业最重要的专业课之一，目的是使学生掌握园艺景观及植物配置设计相关原理，并正确运用景观基础理论及植物搭配设计方法进行综合设计。课程中主要研究环境中的小尺度景观空间设计及植物配置，环境空间以内向属性为主，强调方案概念与空间语言之间转换的学习与训练。通过课程讲授和作业练习，学生逐步掌握环境的流线组织、空间关系以、景观与建筑之间的整体性、合理的植物配置等相关知识，使学生能独立完成景观设计中植物及园艺的相关设计内容，并逐步培养学生具有较高的植物配置能力和景观空间设计的创造力。

　　本课程是环境设计专业最重要的专业课之一，目的是培养学生综合地理解展示空间环境与人的关系和时代的变化及空间的创新。展示交互空间设计不同于传统的展陈设计，是以市场为导向，更新迅速、变化细腻，紧贴市场和产品特点展开的综合空间设计；并且要结合时代需求，迎合当代人对空间的理解和期待，进行新颖的交互设计和创新，具有强烈的综合性、应用性和实效性。课程涵盖的知识广泛全面，针对性强，通过理论综述和设计案例分析进行讲解，突出综合设计能力培养和设计思路的训练。目的是使学生掌握展示交互空间设计相关的设计原理，并且在理解市场设计环境的需求基础上能够运用其原理进行展示及交互方式的创意设计。通过本课程的学习，使学生对展示空间的环境特点和运行模式有清晰的认识和理解，熟练掌握展示交互空间环境的类型、流线组织、空间关系等相关知识，能够领会展示交互空间设计的基本原理和设计方法，并能够针对空间与人的交互特性进行相关的设计操作，培养学生的设计应用能力和复杂空间的综合思维能力。

　　本课程是景观设计的专业课程，旨在丰富学生的专业知识，了解景观设计发展方向，最新动态和发展趋势，提升学生全面的设计能力。

　　通过本课程的学习，学生应该了解文化旅游景观、娱乐景观的涵盖内容、相关理论以及设计方法。这门课程主要围绕景观规划、旅游规划、都市农庄、文旅小镇、游乐场等相关文化娱乐景观设计知识点展开学习，开阔学生的景观设计视野，培养学生的全局设计观，不断提升学生解决实际问题的能力，为学生未来的设计奠定基础。

　　保护性再生室内环境设计是环境设计专业的专业方向选修课。通过学习使环境设计本科学生能够掌握解决旧建筑改造中的室内设计各方面问题，提升学生旧建筑改造实践设计能力。本课程通过理论教学、案例分析、实例展示分析、绘图指导等授课方式对学生进行环境设计专业室内设计方向的专业教育，使学生掌握室内设计中对既有建筑的改造设计能力、设计技术综合运用能力、解决实际问题能力，为后续课程以及未来职业发展上，奠定基本技术基础。

　　课程重点让学生学习掌握旧建筑室内设计中创意设计表达、效果图绘制、施工图绘制、图纸集编辑等。

　　本课程是景观设计的专业课程，主要让学生了解景观生态规划的发展历程和生态学原理，培养学生了解景观设计领域最新动态和发展趋势，具备方案设计和解决问题的能力。

　　通过本课程的学习，学生应该明白景观生态学这一学科的重要性，并且了解景观生态学发展的新方向、理解景观生态学学科的产生与发展历程、掌握景观、景观生态学基本概念与内涵。课程围绕景观板块、廊道、基质、生态网络、城市住宅与屋顶、城市道路与大面积硬质场地、公园绿地、景观的稳定性等专业知识进行学习，培养学生的生态设计理念，提升学生解决设计问题的能力，为学生未来的工作奠定基础、指引方向。