高校:沈阳工业大学 (10142)  专业:新能源科学与工程 (080503T)

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高校名称及代码 沈阳工业大学 (10142)
专业名称及代码 新能源科学与工程 (080503T) 专业英文名称 New Energy Science and Engineering
学制 四年 修业年限 3-7年
学位授予门类 工学
专业设置时间 2010 首次招生时间 2010
招生方式 普通招生 招生类型 理科
专业教师数 16 (其中:教授 7 人,副教授 4 人) 外聘教师数 3 (其中:教授 1 人,副教授 1 人)
本科学生数 263
高层次人才情况
  • 辽宁省学科评议组成员:1 人
  • 省百千万人才工程计划(百人层次):2 人
  • 国务院政府特殊津贴获得者:1 人
  • 辽宁“特聘教授支持计划”人选:1 人
  • 辽宁省高校优秀人才支持计划:3 人
  • “兴辽英才计划”各类人才:1 人
本科教学工程情况
  • 省级一流本科教育示范专业:辽宁省普通高等学校-流本科教育示范专业
  • 省级虚拟仿真实验教学项目:风力发电运行控制与安全链故障消缺虚拟仿真实验
  • 省级一流本科课程:电-热-气耦合的智慧园区综合能源虚拟仿真实验系统
  • 省级一流本科课程:风力发电机组虚拟装配和集群SCADA并网升压仿真系统
  • 省级现代产业学院:电工装备与电力系统现代产业学院
  • 省级大学生校外实践教育基地:沈阳工业大学-沈阳鼓风机集团风电有限公司新能源类工程实践教育中心
  • 省级实验教学示范中心:风力发电虚拟仿真实验教学中心
主干学科 能源科学与工程
专业主干课程及简介 风力机空气动力学、风力发电机及能量转换、风电机组机械系统设计、风电机组控制技术、风电场电气工程、电机学、风电机组检测与认证技术、电路分析基础、自动控制原理(二)、热工基础、风电机组原理与设计、风能转换原理与技术、电力工程
专业在辽宁录取情况
录取年份 专业代码 专业名称 录取批次 最高分 最低分 科类名称
2010 080507 风能与动力工程 一批 553 512
2011 080507 风能与动力工程 一批 565 528
2012 080507 风能与动力工程 一批 554 520
2014 080503 新能源科学与工程 一批 565 547
2015 080503 新能源科学与工程 一批 543 520
2016 080503 新能源科学与工程 一批 557 540 理工
2017 080503 新能源科学与工程 一批 539 521 理工
2018 080503T 新能源科学与工程 一批 569 536 理工
专业简介

  “新能源科学与工程”(前身风能与动力工程)专业于2010年经辽宁省教育厅批准试办。该专业2010年开始招生。立足东北老工业基地,面向新能源、节能与环保产业,以风力发电为主的可再生能源领域专业人才培养为特色,培养具有创新精神和良好综合素质,具备风力发电装备设计、运行维护以及新能源工程综合应用等方面专业知识与技能的创新应用型高级专门人才。

  师资力量:

  我校结合40余年的科研基础,拥有一支专业素质一流、勇于开拓、不断创新的优秀教师队伍。师资队伍以中青年教师为主体,形成教学团队4个,且都有编著教材,教授100%为本科授课。其中45岁以下的出国深造比例占总数的80%以上,博士学位教师100%,均有行业经历,特聘教授1名,兴辽英才计划2名,形成了一支稳固的科研团队及研究方向,为国家行业协会风电机组总体设计组牵头单位,国内研发实力位居首要地位。

  截至目前,该专业教师队伍先后承担了国家“七五”、“八五”、“九五”攻关、“十五”863、“十一五”支撑等国家级科研项目20余项、省市级科研项目40余项,科研成果获得各级科技奖励15项。

  2019年和2010年,荣获国家科技进步二等奖2次,2014年荣获辽宁省科技进步一等奖,2014年获得中国机械工业科学技术特等奖。2015年沈阳市科技进步一等奖。

  专业优势:

  该专业适应国内外风能领域发展的需求,获批并建设有辽宁省风力发电技术重点实验室、辽宁省风力发电工程技术研究中心,2011年获科技部批准成立国家级技术转移示范机构。2015年,与沈阳鼓风集团研发团队进行合作,建成“沈阳工业大学-沈阳鼓风风电集团”校外大学生联合实践基地,同时获批辽宁省风力发电虚拟仿真实验教学中心。这些都为专业人才的培养奠定了优势基础。

  专业特色:

  1. 立足电气,发挥电机、高压开关等电工装备的优势,依托国家工程技术中心,形成以风电机组原理与设计、控制技术等为重点的产业链人才培养特色。

  2. 发挥国家科技进步奖的产业优势,以科研反哺教学、创新引领教学的方法,形成“产教融合”、“科教融合”、“中外融合”三融合特色,在运行维护以及新能源工程综合应用方面,构建产业协同育人模式。

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