《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。

　　卫生统计学是以医学，特别是预防医学和卫生管理学的理论为指导，用统计学的原理和方法研究医学，侧重于预防医学和卫生事业管理中的数据收集、整理和分析的一门应用科学。本课程是其它课程学习及今后公共事业管理专业工作和科研必不可少的工具。其教学任务主要为：卫生统计学的基本原理和方法，包括研究设计和数据处理中的统计理论和方法。本课程要求教师以辨证唯物主义的观点和方法，通过理论讲授、课堂讨论和实习使学生在掌握基本理论、基本知识、基本技能的同时，培养学生独立获取知识和解决问题的能力，为学好其它公共事业管理专业课及今后从事公共事业管理工作打下坚实的理论基础。

　　管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。以组织中以人作为特定的研究对象，重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，在一定的成本控制条件下，最大限度地调动人们的积极性和创造性。当今的管理心理学都是以人本思想为前提。它有助于调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量。建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的。

　　公共事业管理学是面对公共事业管理专业学生的专业基础课。通过对公共事业管理的对象、定义及范围的明确来确定公共事业管理的领域；主要阐述通过对公共事业组织的培育和发展来保证公共事业管理主体的合理选择；通过对公共事业组织中的领导、沟通、激励、控制等活动来保证公共事业管理目标的实现；进一步分析公共事业管理的公共责任和监督机制；了解公共事业管理的法律制度；从而把握公共事业管理伦理和公共事业品德；选择我国公共事业管理的体制的发展和创新的模式。通过此课程的学习要为其他公共事业管理课程的学习打下牢固的基础。

　　通过本课程的教学，使学生系统掌握会计学的基本理论、基本知识和基本技能，明确会计工作的基本内容；能在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导下，运用各种会计的基本方法，对会计的对象进行核算、监督和分析，为学习各专业课程奠定所必须的基础。本课程既具有理论性，又具有较强得实践性，在教学中应注意理论与实践相结合，着眼学生实际操作能力的训练。

　　西方经济学是经济学领域里一门基础课程。它根据研究对象的不同分为微观经济学和宏观经济学两部分，主要研究资源的配置问题和资源利用问题。通过学习使学生掌握经济学的基本原理和基本的知识体系，了解有关经济学改革与发展的一些前沿理论，关注与分析身边与经济学有关的事件，从而为以后走向社会从事与经济学相关的职业以及理论研究工作打下坚实基础。

　　本课程在加强经济学基础知识和基本理论的同时，重视培养学生实际运用经济学知识进行管理和服务的能力，借鉴国内外经济学方面的前沿理论和研究方法，对经济学理论做深入探讨。同时，应重视经济学实践应用案例的分析，强化学生的分析问题和解决问题的能力。

　　《人力资源管理》课程是阐述开发人力资源，提高人力资源素质以及如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的科学。它是为培养学生的人力资源管理的基本理论、知识和能力设置的一门专业课。本课程教学总的目标要求是：使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本方法；培养从事人力资源管理工作的能力；为其他专业课的学习和今后的工作奠定基础。

　　卫生事业管理学是研究卫生事业管理的基本特点、卫生事业发展规律的学科，它是现代管理科学在卫生事业管理中的应用，既不同于卫生管理学基础，又区别于卫生机构管理，它重研究宏观卫生管理问题。其任务是研究中国卫生事业管理的理论和方法；研究与中国国情相适应的卫生政策；研究与正确的政策相适应的组织管理和工作方法；研究中国及世界各国卫生事业管理的经验和教训等。通过《卫生事业管理学》教学使学生掌握卫生事业管理体制的一般规律以及基本理念，基本方法和基本技能，增进卫生事业管理的科学性、预见性、减少工作中的盲目性。

　　流行病学不仅研究疾病或健康状态的人群分布状况及影响因素，而且研究如何制定合理的防治疾病和促进健康对策。根据预防医学教学目标的要求，通过教学使学生掌握流行病学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握如何正确地描述疾病的分布；如何从疾病的分布中寻找病因线索及验证病因假设；了解人群防治和一级预防在维持和促进人群健康方面的重要性；并对流行病学在国内外新成就和发展趋势有所了解。

　　社会医学是一门适应医学模式转变而发展起来的新兴的交叉学科。它从生物、心理（行为）、社会三维的角度，宏观地、整体地研究疾病与健康问题，制定各种社会措施，保护和增进人们的身心健康和社会活动能力，提高生活质量和环境质量。

　　随着社会的进步和经济的发展，医学卫生改革不断深化，人们对医疗保健的需求越来越高，这就给社会医学发展带来了新的契机，成为生物、心理、社会医学模式的理论基础课之一。通过理论教学及实践，要求学生掌握生物——心理——社会医学模式的转变过程，行为、环境、社会、经济、卫生服务等因素对健康的影响；熟悉社会医学的研究方法和步骤；了解社区卫生服务、21世纪全球卫生策略等国内外本学科领域的最新进展，为今后从事医疗卫生工作及科研工作打下坚实的基础。在教学中应积极开发学生的能力，贯彻启发式与讨论式的教学方法，开拓学生的视野，提高卫生管理知识水平与能力，以适应卫生事业发展和医疗卫生改革的需要。

　　卫生经济学是一门新兴的经济学科，其研究的内容是揭示卫生服务过程经济活动和经济关系的规律。卫生经济学的理论与方法，是分析和评价卫生服务投入与产出、制定卫生政策和决策的主要工具。本课程是卫生事业管理专业的一门必修课程。通过课程的学习使学生掌握卫生经济学的基本理论与方法，并能够结合我国卫生经济管理和卫生改革的实际情况进行分析和思考。本课程选用卫生部规划教材《卫生经济学》，选取其中部分重要章节进行讲授。

　　本门课程主要针对当前医患关系紧张,医疗纠纷增多,医疗法律有待完善的现状而开设的。医政管理法律制度是为了保证医疗执业活动规范有序地运行而建立的法律体系,也是每个医务人员必需了解掌握的卫生法律制度，明确自已在医药卫生工作中享有的权利和承担的义务。通过对这门课程的基本理论、 医疗、保健法律制度和医学科学发展引起的法律问题的学习，使学生掌握卫生法学的基本理论和基本知识，培养学生依法服务卫生事业的法制观念。

　　医院管理学是卫生管理专业或医学院校公共事业管理专业的重要学科之一，它对医院管理实践起着非常重要的作用。本课程全面、系统地讲授了目前国内外医院管理的内容和医院管理的基础理论、基础知识和基本技能，并结合目前医院管理的动态，对如何调整医疗机构的经营策略与管理理念做了深入的探究。通过教学使学生在掌握专业知识的同时，迎合医院管理职业化的趋势，以提供优质高效的医疗服务为目标，为加强医院的竞争优势进行知识储备。

　　健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科，在医学和行为科学基本理论基础上，应用流行病学、社会学和心理学的方法研究人类健康相关行为并得出健康教育诊断，进而应用传播学、教育学和社会营销等理论和方法开展健康教育干预，达到改善人群健康相关行为、防治疾病的目的。其任务是研究健康相关行为以及健康教育的基本理论和方法，旨在促使人们自愿采纳有利于健康的行为与生活方式，从而预防疾病、增进健康、提高生活质量的系统的社会活动。健康教育是生物－心理－社会医学模式指导下的主要工作手段，是预防现代疾病的最好疫苗。通过教学，培养学生掌握健康教育的基本理论、基本方法和项目管理知识，为在未来工作中熟练应用其理论和方法奠定基础。