主要任务是根据培养目标的要求，阐明人体各器官的形态结构、配布形式、重要毗邻关系，形态和机能统一的观点，引导学生观察和研究人体解剖学的基本内容，为学生学习后续基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。

　　《护理学导论》是引导学生明确护理学的基础理论及学科框架，了解护理学及其发展的一门重要专业基础课。目的是为了使学生能适应护理模式的转变，系统而全面领悟护理专业的独特理论体系及模式，并掌握相关学科的理论及护理理论在护理实践中的应用，为使学生在专业实践中应用这些知识奠定雄厚的理论基础，并为全面提高学生的基本专业素质，培养学生独立思考、独立解决专业问题奠定良好的基础。

　　病理学包括总论和各论两部分，总论研究疾病的共同规律，包括细胞和组织损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症和肿瘤等章节；各论阐述各器官系统每种疾病的特殊规律，包括心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、女性生殖系统疾病、淋巴造血系统疾病、传染病等章节。

　　生理学理论教学内容包括绪论、细胞及其功能、血液、循环系统、呼吸系统、消化与吸收、能量代谢与体温调节、泌尿系统、神经系统、内分泌与生殖系统和感觉器官。实验教学分别在机能基础实验和综合实验当中完成。

　　本门课程的主要教学目的是为学习临床学科提供必要的基本理论，为临床合理用药、防治疾病提供理论依据，同时在掌握药理学基本理论、基本知识、基本技能的基础上，培养学生观察、综合、分析和解决问题的能力，为从事临床医疗工作奠定基础。

　　课程主要内容：内科常见病及多发病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗原则，重点介绍应用护理程序对病人进行护理的思维方式，对各系统疾病病人采取的护理措施和健康教育内容。

　　课程的主要内容包括女性心理、女性生殖系统生理以及各种疾病的特点，常见疾病的基本理论及基本知识、基本操作技能。通过该课程的学习，学生能够掌握妇产科常见病、多发病的的理论知识和护理技能.

　　课程主要内容：外科常见疾病的病理生理、临床表现、诊断和治疗原则及对外科各系统常见疾病病人提供优质的个体化护理措施。通过该课程的学习，学生能够获得较全面的外科护理基本理论、基本知识和基本技能，同时具有很强的临床思维能力和动手能力，对外科各系统常见疾病病人提供优质的个体化护理。

　　课程主要内容包括常用专业词汇及常用基础护理操作的表达、常用专业文献的阅读。培养学生英文表达能力，能够在护理实践中以英语为工具，进行交流，能够用英文书写护理文件。通过该课程的学习，学生能够掌握已学内、外、妇、儿及基础护理基本知识的英文表达法。

　　主要内容涵盖了临床护理工作中最常用、最普遍的基本理论、基本知识和基本技能。在教学过程中紧密结合当前临床护理实践，注重培养学生的动手能力、临床思维能力、创新能力以及发现、分析和解决问题的能力。通过课程的学习，使学生在今后的学习和护理实践中，牢固树立以人为中心，为人类健康服务的思想和信念，掌握基本理论、基本知识，熟练进行各项基础护理技术操作，为病人提供优质服务，为各专科护理知识的学习打下良好的基础。

　　课程主要内容：通过课堂讲授和临床实践教学使学生掌握或了解各种常见的精神疾病的病因、临床特点、疾病的发展规律以及治疗、护理和预防。课程的指导思想：培养学生对人类异常精神活动现象的认识并在临床各科、社区、社会中对出现不同程度异常精神活动的个体或群体，以及护士自身的心理具有正确地、客观地、较完整地认识；并能运用护理程序对护理对象进行整体护理，维护病人的利益与尊严。

　　主要课程内容包括不同年龄阶段儿童生理、心理发育特点，以及各种疾病的特点及护理要点。通过儿科护理学的学习，学生掌握不同年龄阶段儿童生理、心理发育特点，以及各种疾病的特点，完成儿科护理任务。课程的指导思想：培养儿科临床高级护理人才，熟练运用儿科基本理论及基本知识，掌握基本操作和技能。

　　健康评估是从护理的角度研究和诊断病人对现存的或潜在的健康问题的生理、心理及其社会适应等方面反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。评估的目的在于识别病人的护理需要、临床问题或护理诊断，作为选择护理干预方案的基础，以及评价治疗和护理效果的依据。