高校:大连理工大学 (10141)  专业:公共事业管理 (120401)

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高校名称及代码 大连理工大学 (10141)
专业名称及代码 公共事业管理 (120401) 专业英文名称 Public Utility Management
学制 四年 修业年限 3-6
学位授予门类 管理学
专业设置时间 2000 首次招生时间 2000
招生方式 普通招生 招生类型 文理兼招
专业教师数 32 (其中:教授 5 人,副教授 15 人) 外聘教师数 4 (其中:教授 4 人,副教授 0 人)
本科学生数 243
高层次教师情况
  • 教育部新世纪优秀人才支持计划人选:1 人
本科教学工程情况
  • 国家级人才培养模式创新实验区:强化创新实践的工程创新拔尖人才培养模式创新试验区建设
  • 国家级综合改革试点专业:公共事业管理专业综合改革
  • 国家级大学生校外实践教育基地:城市居民环保型私家汽车购买意愿的调查研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:非营利性组织的非营利精神探讨
  • 国家级大学生校外实践教育基地:国家电子政府政策演化路径研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:基层政府回应能力调查研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:科学论文的用户数据研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:流动人口医疗机构选择行为的影响因素研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:农民工基本公共服务需求的代际差异及有效供给研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:农业保险骗保现象的群体自利行为研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:区域合作中府际知识共享的影响因素研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:社会转型时期我国职业声望调查研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:生态城市低冲击开发案例库建设
  • 国家级大学生校外实践教育基地:危机管理多案例游戏仿真工具的研究与开发
  • 国家级大学生校外实践教育基地:我国AIESEC发展问题与对策研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:新农村建设中“万人村”问题研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:新型城镇化的社会保障制度的创新研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:需求导向的城市综合执法类政务绩效改进研究
  • 国家级大学生校外实践教育基地:政务微博应急响应的信息扩散策略研究
  • 国家级精品视频公开课:管理学原理慕课建设
  • 国家级精品视频公开课:社会调查与统计分析慕课建设
  • 省级精品课程:组织行为学
  • 省级大学生校外实践教育基地:“公交都市”政策评估
  • 省级大学生校外实践教育基地:基础设施PPP项目风险分担机制研究
  • 省级大学生校外实践教育基地:区域中心城市绿色转型的影响因素研究
  • 省级大学生校外实践教育基地:医养结合社区健康养老服务网络研究
  • 省级精品资源共享课:管理学原理
  • 省级精品资源共享课:社会调查与统计分析
  • 省级精品资源共享课:政策科学
主干学科 公共管理
专业主干课程及简介 管理学原理、社会学、公共事业管理学、公共行政管理、公共经济学、组织行为学(双语)、政策科学、战略管理、公共管理前沿、行政法、社会调查与统计分析、公共政策分析方法、人力资源开发与管理、管理统计学
专业在辽宁录取情况 -
专业简介

  大连理工大学公共事业管理专业于2000年开始招生,培养德智体美全面发展,具备公共事业管理所需的基础理论、知识和技能的“基础厚、能力强、潜质优、视野宽、复合型”的应用型人才和有科研潜质的公共管理领域的研究型人才。

  目前本专业共有教师32人(包括3位海天学者),其中教授8人(博士生导师8人),副教授15人,讲师9人;28人具有博士学位。

  本专业的特色及优势是:1.形成了创新型人才多维培养模式。办学十余年来,培养方案立足国内前沿,多次修改,构建了目标牵引、能力导向、课程体系交叉融合、理论与实践紧密衔接、教学与科研交互渗透的系统化培养方案,重点培养学生的终身学习能力、知识应用能力、基础管理能力、科学研究能力和公共精神和公共意识。本专业教师主持了国家教育体制改革试点项目《高素质创新人才培养模式综合改革》。2.积极开展教育教学改革,探索和实施研究型教学方法。近四年全体教师主持省级以上教育教学改革项目10项,主持省级以上大学教学工程项目19项,主持学校教改项目35项,发表教育教学研究论文近30篇,获得省级以上教学成果奖8项。设计了一套能力导向的研究型教学方法模块,运用于专业课程教学中,取得了良好的教学效果。3.强化教学实践基地建设和实践教学改革。依托国家级示范实验教学中心——大连理工大学文科综合实验中心建设了专业实验室,建设校外实习基地5个,校内创新实践基地1个,增设了课程实验项目和实验必修课,毕业论文面向实际问题,大学生创新训练计划项目(校级以上54项)以“问题探索和课题研究”为核心,引导学生开展调查研究和实证研究。本科生发表学术论文32篇,获国家级和省级竞赛奖励89项。4.大力加强专业课程教材建设,结合课程教学改革主编配套教材17部。其中教育部“十一五”规划教材1部、入选省“十二五”规划教材2部。5.教学与科研相融相长。教授全部为本科生授课,与青年教师组成团队合作申报教改项目和科研项目,将科研成果融入教学过程中,提升了青年教师的学术水平和教学水平。近四年教师中12人出国做访问学者;教师主持省级以上科研项目60余项,其中国家级项目20余项;发表学术论文550余篇,出版学术专著12部,获省级以上科研奖励11项;专业负责人获2013年宝钢优秀教师奖。6.创新教育教学管理机制。实施了本科导师与实践教学指导教师管理机制,实现了教师对学生从专业理论到实践能力的连续性、一体化培养。

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